Ontwerpen van onderwijs – docenTENkamer

Claske Vos en Jamal Shahin winnen prijs met hun presentatie over de jigsaw-method

18 september 2018

De prijs voor beste workshop over vernieuwende onderwijsmethoden werd begin juni gewonnen door Claske Vos en Jamal Shahin met hun jigsaw methode: ‘Puzzling with Perspectives on European Integration’. Voor een verdere beschrijving: http://activelearningps.com/2018/10/22/interviewing-the-eu-in-brussels Dit was op de derde Conference on Teaching and Learning Politics, International Relations and European Studies – EuroTLC. 31 May- 1 June https://www.eurotlc.eu/prague-2018/ …
Lees verder

Tip: Posterpresentatie Ba-innovatie programma. Yolande Spoelder.

1 december 2016

1e Onderwijsconferentie FGw. 29-11-2016. Ideeën voor Ba-innovatie programma? [gview file=”http://docentenkamer.humanities.uva.nl/wp-content/uploads/2016/12/BAinnovatieprogramma.pdf”]

Good practice: Posterpresentatie ‘Het werkveld’. Lia van Gemert en Jeroen Jansen

1 december 2016

1e Onderwijsconferentie FGw 29-11-2016. Het werkveld tussen academische lesstof en populariserend product. Cursus ‘Historische letterkunde vandaag’. [gview file=”http://docentenkamer.humanities.uva.nl/wp-content/uploads/2016/12/posterJansenvanGemertpptx.pdf”]

Recensie: Onderzoeksintensief onderwijs? De zoveelste onderwijsvernieuwing?

21 november 2016

Onderzoeksintensief onderwijs? Is dit de zoveelste onderwijsvernieuwing? Verslag van een workshop.
3 mei 2016 Wie Mick Healey enthousiast hoort vertellen over onderzoeksintensief onderwijs vraagt zich maar één ding af: waarom zijn we hier niet veel eerder aan begonnen? We kennen het wel: in het derde jaar van de BA en in de MA betrekken docenten studenten bij hun onderzoek, en doen studenten onderzoeksprojecten. Maar een van de uitdagende stellingen van Healey is: “geef studenten in het eerste semester van de propedeuse dit soort onderwijs”.

Categorie: Ontwerpen van onderwijs